开学月余，一些家长可能发现自己家的小朋友升入新年级反而变得不愿上学，完成作业拖拉，上课不认真，开学的测试做得一塌糊涂，，对于花钱报的辅导班也十分抵触。甚至老师反映孩子上课期间随意走动；写字七扭八歪；多次反复教过的拼音汉字依旧不会写；做50道速算题需要一个多小时；时常与同学起冲突，喜欢打人......这是为什么呢？暑假把心玩野了吗？开学不适应吗？

其实并不只是以上的缘故就能造成孩子的这么大变化，根据上海青少年心理咨询的情况来看，很有可能是孩子产生了学习方面的障碍，从而导致了孩子的一个“厌学”。

孩子的学习障碍可以分为以下几个方面：

1、语言理解困难：语言理解和语言表达不良，孩子会不理睬父母或老师的讲话，经常被视为不懂礼貌。文章理解有困难、不合时宜地使用语词，或“鹦鹉学舌”。这个群体的小孩对于家长或者老师的口头指令很难正确执行，或者每当家长问小孩：“今天你过得怎么样呀？”但是他们却总是描述不清每天发生的事情。

2、语言表达障碍：会说话较迟，开始说话常省略辅音，语句里少用关系词。言语理解良好而语言表达困难。有类似口吃表现、肢体语言偏多等。他们总对发音相近的词汇混淆不清。又或者总是喜欢提问“为什么，为什么”，虽然爸爸妈妈已经解释过很多次，他们确依旧是好奇宝宝。

3、阅读障碍：孩子不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒；默读不专心，对因果顺序表达欠佳，并且命名物体困难。例如，他们胜任绑鞋带等任务有困难。有些人也缺乏基础的拼音技巧，例如对于英文字母p、q、b、d，以及中文注音符号的辨识有困难。在书面上作文时经常会写错字。

这些问题会在幼童时期会有体现出来，需要家长留心观察。随着年龄增长，这些表现往往被学校发现，大多数情况下都被老师归结为不认真的表现。但其实这些读写上的困难，并不是这个群体的人自己可以控制的。所以需要我们对孩子多一些耐心与宽容，共同维护儿童的心理健康，避免儿童青少年心理问题。

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